Оцінювання результатів навчання здобувачів освіти та виставлення оцінок в журнал, оформлення Свідоцтва досягнень учнів 5-9 класів НУШ
На початку серпня 2024 року Міністерство освіти і науки затвердило нові рекомендації оцінювання учнів 5–9-х класів. Тепер учителі мають оцінювати не лише знання учнів, а й їхні навички, розвиток, уміння, які охоплені в кожній галузі трьома чи чотирма групами результатів.
Як оцінити учнів за різними групами результатів? Яка роль поточних та тематичних оцінок? Чи обов՚язкові підсумкові роботи? Які моделі оцінювання та ведення журналу? Саме цим питанням було присвячено засідання професійної спільноти вчителів трудового навчання 30 жовтня 2024 року з теми «Оцінювання результатів навчання здобувачів освіти та виставлення оцінок в журнал, оформлення Свідоцтва досягнень учнів 5-9 класів НУШ».
Консультант КУ «ЦПРПП КМР»,Ковальчук Г.Д., нагадала про обов’язкові види оцінювання навчальних досягнень учнів, що визначені у нормативних документах та зупинилась на можливостях їх реалізації, із огляду груп результатів, визначених Державним стандартом базової середньої освіти, критеріях оцінювання технологічної освітньої галузі, а також акцентувала увагу на нормативних документах, що регулюють фіксування результатів оцінювання в журналі та Свідоцтві досягнень.
Учасники семінару мали можливість обговорити проблемні аспекти заповнення класного журналу та Свідоцтва досягнень під час заключної дискусії.
